Physical Address
304 North Cardinal St.
Dorchester Center, MA 02124
Наші педагоги
Педагогічний колектив Великодимерського ліцею
Педагогічний колектив Великодимерського ліцею — це команда вчителів і фахівців, які щодня працюють над створенням якісного, сучасного та безпечного освітнього середовища для кожної дитини.
Наші педагоги не лише передають знання, а й допомагають учням розкривати власні здібності, розвивати критичне мислення, формувати життєві цінності та впевнено рухатися до своєї мети.
У своїй діяльності педагогічні працівники керуються принципами професіоналізму, академічної доброчесності, взаємоповаги, педагогіки партнерства та індивідуального підходу до кожного учня.
Ми переконані, що сучасний учитель — це наставник, який підтримує прагнення дитини до пізнання, заохочує самостійність, творчість і відповідальність, допомагає долати труднощі та надихає на нові досягнення.
1. Наш педагогічний колектив
Освітній процес у Великодимерському ліцеї забезпечують педагогічні працівники, які здійснюють навчання, виховання та розвиток дітей відповідно до державних стандартів освіти й освітніх програм закладу.
До педагогічного колективу належать учителі початкових класів, учителі-предметники, вихователі, асистенти вчителів, практичний психолог, соціальний педагог, учитель-логопед, педагоги-організатори та керівники гуртків.
Кожен педагог робить свій внесок у розвиток освітнього середовища, формування ключових компетентностей учнів та реалізацію їхнього творчого й інтелектуального потенціалу.
Особливу увагу приділяємо підтримці обдарованих дітей, розвитку інклюзивної освіти, формуванню громадянської відповідальності та створенню умов для всебічного розвитку особистості.
2. Адміністрація ліцею
Адміністрація Великодимерського ліцею забезпечує організацію освітнього процесу, координацію роботи педагогічного колективу, розвиток матеріально-технічної бази та реалізацію основних напрямів діяльності закладу.
Робота адміністрації спрямована на створення належних умов для здобуття якісної освіти, професійного розвитку педагогічних працівників, забезпечення безпеки учасників освітнього процесу та налагодження ефективної співпраці з батьками й громадськістю.
Директор Великодимерського ліцею — Філіпова Тетяна Анатоліївна.
Директор здійснює безпосереднє керівництво закладом освіти, організовує його діяльність та забезпечує виконання освітніх програм відповідно до законодавства України.
Інформація про заступників директора та розподіл їхніх функціональних обов’язків розміщується у розділі «Структура та органи управління закладу».
3. Учителі початкових класів
Початкова школа — важливий етап освітнього шляху дитини, під час якого формуються основи знань, навчальної самостійності, відповідальності та позитивного ставлення до навчання.
Учителі початкових класів Великодимерського ліцею створюють сприятливі умови для адаптації молодших школярів до освітнього середовища, розвитку їхніх індивідуальних здібностей та формування ключових компетентностей.
У своїй діяльності педагоги використовують сучасні освітні підходи, інтерактивні методи навчання, ігрові технології та практичні завдання.
Особлива увага приділяється розвитку читацької та математичної грамотності, комунікативних навичок, творчого мислення, допитливості й самостійності учнів.
Педагоги початкової школи підтримують тісну співпрацю з батьками, сприяють формуванню позитивної атмосфери в учнівських колективах та допомагають дітям поступово відкривати світ знань.
4. Учителі базової та профільної середньої освіти
Учителі-предметники Великодимерського ліцею забезпечують реалізацію освітніх програм базової та профільної середньої освіти.
Їхня діяльність спрямована на формування предметних і ключових компетентностей учнів, розвиток критичного мислення, самостійності, дослідницьких здібностей та готовності застосовувати здобуті знання в повсякденному житті.
Педагоги здійснюють навчання за такими освітніми галузями:
Мовно-літературна освітня галузь. Формування мовленнєвої компетентності, розвиток культури спілкування, читацької грамотності та навичок роботи з текстовою інформацією.
Математична освітня галузь. Розвиток логічного мислення, математичної грамотності, уміння аналізувати інформацію та розв’язувати практичні завдання.
Природнича освітня галузь. Формування наукового світогляду, розвиток дослідницьких навичок і розуміння природних процесів та явищ.
Громадянська та історична освітня галузь. Формування громадянської компетентності, історичного мислення, поваги до прав людини та усвідомлення власної відповідальності перед суспільством.
Інформатична освітня галузь. Розвиток цифрової грамотності, алгоритмічного мислення, навичок програмування та безпечного використання інформаційних технологій.
Технологічна освітня галузь. Формування практичних навичок, розвиток творчості, проєктного мислення та здатності застосовувати технології для розв’язання життєвих завдань.
Мистецька освітня галузь. Розвиток творчого потенціалу, естетичного сприйняття, художніх здібностей та ознайомлення з культурною спадщиною.
Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь. Формування навичок здорового способу життя, безпечної поведінки, соціальної взаємодії та відповідального ставлення до власного здоров’я.
Фізична культура. Сприяння фізичному розвитку учнів, формуванню рухових навичок, популяризації спорту та здорового способу життя.
5. Педагогічні працівники інклюзивної освіти
Великодимерський ліцей приділяє увагу створенню освітнього середовища, у якому кожна дитина має можливість навчатися та розвиватися відповідно до своїх індивідуальних потреб.
Важливу роль у забезпеченні інклюзивного навчання відіграють асистенти вчителів, які співпрацюють із педагогами, фахівцями психологічної служби, батьками та іншими учасниками освітнього процесу.
Діяльність педагогічних працівників у сфері інклюзивної освіти спрямована на забезпечення необхідної підтримки учнів з особливими освітніми потребами, адаптацію навчальних матеріалів та створення сприятливих умов для їхнього навчання й соціалізації.
Педагоги застосовують індивідуальний підхід, ураховують особливості розвитку дітей та сприяють формуванню атмосфери взаємоповаги, підтримки й доброзичливості.
6. Психологічна та соціально-педагогічна служба
Психологічне благополуччя учнів є важливою складовою якісного освітнього процесу.
Фахівці психологічної та соціально-педагогічної служби Великодимерського ліцею сприяють створенню сприятливого психологічного клімату, підтримують учнів під час адаптації до навчання та допомагають долати труднощі, які можуть виникати в освітньому середовищі.
Практичний психолог здійснює психологічний супровід учасників освітнього процесу, сприяє розвитку комунікативних навичок, підтримці емоційного благополуччя та формуванню позитивної атмосфери в учнівських колективах.
Соціальний педагог сприяє соціальній адаптації учнів, налагодженню співпраці між родинами та закладом освіти, захисту прав дітей і розвитку соціальних навичок.
Учитель-логопед здійснює корекційно-розвиткову роботу, спрямовану на розвиток мовлення, комунікативних здібностей та подолання мовленнєвих труднощів відповідно до індивідуальних потреб дітей.
Діяльність фахівців спрямована на забезпечення необхідної підтримки учнів, педагогів і батьків.
7. Професійний розвиток педагогічного колективу
Професійний розвиток педагогів є важливою умовою забезпечення якості освіти та вдосконалення освітнього процесу.
Педагогічні працівники Великодимерського ліцею підвищують професійну кваліфікацію, удосконалюють педагогічну майстерність, обмінюються досвідом та впроваджують сучасні методики навчання.
Основними напрямами професійного розвитку є:
- Підвищення кваліфікації відповідно до законодавства України.
- Участь у семінарах, вебінарах, тренінгах і педагогічних конференціях.
- Удосконалення цифрових компетентностей.
- Використання інтерактивних та інноваційних освітніх технологій.
- Розвиток компетентностей у сфері інклюзивного навчання.
- Упровадження принципів Нової української школи.
- Розвиток STEM-освіти та дослідницьких підходів до навчання.
- Обмін досвідом між педагогічними працівниками.
- Участь у професійних конкурсах та освітніх проєктах.
Постійне професійне вдосконалення допомагає педагогам створювати сучасне освітнє середовище, яке відповідає потребам учнів і викликам сьогодення.
8. Наші педагоги — наставники та партнери учнів
Учитель відіграє важливу роль не лише в навчанні, а й у формуванні особистості дитини, її цінностей, світогляду та життєвих орієнтирів.
Педагогічний колектив Великодимерського ліцею прагне підтримувати атмосферу взаємоповаги, довіри та співпраці між усіма учасниками освітнього процесу.
Наші педагоги заохочують учнів до самостійного пошуку знань, розвитку творчих здібностей, участі в освітніх, спортивних і громадських ініціативах.
Особлива увага приділяється підтримці індивідуальних здібностей дітей, розвитку їхньої впевненості у власних силах та формуванню відповідального ставлення до навчання.
Ми переконані, що співпраця педагогів, учнів і батьків є важливою основою успішного навчання та гармонійного розвитку кожної дитини.
